開學(xué)季，談?wù)剬W(xué)生申請(qǐng)專利的諸多好處

發(fā)布時(shí)間： 2018-09-03 3938

開學(xué)了，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人興奮，也讓進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得更多信息。學(xué)習(xí)，是學(xué)生成長(zhǎng)和歷練的重要方式。而學(xué)習(xí)，不分校內(nèi)校外，也不分網(wǎng)上網(wǎng)下。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，利用互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)資源學(xué)習(xí)更多的技能，不失為提升學(xué)習(xí)能力的流行方式。除了書本上的知識(shí)，更多的還是需要實(shí)踐。在此開學(xué)季，小妙來談?wù)剬W(xué)生申請(qǐng)專利的諸多好處。

專利申請(qǐng)本身屬于一項(xiàng)技術(shù)活，涉及到多個(gè)層面。其中，創(chuàng)意是基礎(chǔ)，撰寫整理文本是提煉，提交等待授權(quán)屬于后續(xù)流程。在這里，小妙認(rèn)為學(xué)生申請(qǐng)專利至少能獲得以下方面的提升：

1、觀察發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意挖掘能力的提升

專利來源于創(chuàng)意，這是因?yàn)閷＠Ｗo(hù)的是創(chuàng)新產(chǎn)品，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新方法等等。專利申請(qǐng)，也是基于有新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)或者產(chǎn)品，申請(qǐng)獲得授權(quán)后，實(shí)現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)。專利授權(quán)的三個(gè)基本要素中，創(chuàng)造性就是對(duì)創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。這一點(diǎn)，要求申請(qǐng)者就有足夠強(qiáng)的觀察發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意挖掘能力。

創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)，來源于發(fā)明人的生活觀察，這與學(xué)校教育要求學(xué)生觀察并不沖突，甚至是相輔相成的。特別是，在學(xué)習(xí)過程中，提倡觀察、提倡類比等等，都可以在專利過程中得以體現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，將這些創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閷＠暾?qǐng)，則是提升這些能力的主要產(chǎn)出方式。專利申請(qǐng)本身從創(chuàng)意思維起步，有了一些想法，進(jìn)行完善后，就可以作為專利雛形準(zhǔn)備。

2、文字水平能力的提升

專利申請(qǐng)需要提供基本的文字資料。作為專利申請(qǐng)的正規(guī)資料，需要提供包括說明書在內(nèi)的五書，其中，說明書的描述需要從背景技術(shù)、說明書內(nèi)容、具體實(shí)施方式等等描述自己的創(chuàng)意產(chǎn)品。這個(gè)描述過程，就需要合適的文字功底和整理能力。

專利申請(qǐng)文本，一方面需要兼顧產(chǎn)品技術(shù)描述，不能過于白話；另一方面，也需要描述清楚自己的產(chǎn)品或者創(chuàng)意，過于苦澀的文本，也不適合描述。因此，在提供專利文本的過程中，也是對(duì)學(xué)生文字功底的提煉。一些學(xué)生，特別是理工科學(xué)生，在文科方面存在先天不足，通過專利文本的撰寫，也是可以提升這方面的能力的。即使是提供一些技術(shù)交底書，請(qǐng)人協(xié)助辦理專利事宜。這個(gè)交底書的描述，也是能實(shí)現(xiàn)對(duì)自身文字能力的提升。

曾經(jīng)碰到一些工科學(xué)生，在撰寫文本的過程中，發(fā)現(xiàn)他們基本組詞能力都有所不足，寫起這些帶有技術(shù)性的交底書，他們感到?jīng)]有內(nèi)容可寫。經(jīng)過幾個(gè)月的磨練后，他們不僅僅對(duì)技術(shù)文本的描述更加條理化，在文字描述方面，能力有提升了不少。利用專利申請(qǐng)，對(duì)提升理工科學(xué)生的文字水平和語言組織能力，大有裨益。

3、提升學(xué)生挖掘能力，強(qiáng)化資料整合能力

專利申請(qǐng)，除了創(chuàng)意和撰寫之外，還有必要參閱其他技術(shù)資料。特別是，一些專利申請(qǐng)文本，包括說明書文本和圖紙，這些資料的參考，對(duì)于專利申請(qǐng)也是必要的參考文獻(xiàn)。對(duì)于這些文獻(xiàn)的整合能力，也是體現(xiàn)出學(xué)生的挖掘能力，更是整合能力的提升。

在資料的整理過程中，專利申請(qǐng)不僅僅要求文獻(xiàn)方面進(jìn)行參考，更重要的是，對(duì)于相關(guān)技術(shù)的分析和圖紙的揣摩，更是對(duì)學(xué)生科研分析能力的提升。熱衷于專利申請(qǐng)和文本完善，包括圖紙的完成等等工作，對(duì)于學(xué)生能力的提升無疑是十分有幫助的。專利看似高大上，其實(shí)是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生并不了解專利本身，對(duì)其獲得國家認(rèn)可的證書這個(gè)過程認(rèn)識(shí)不足。

上面三點(diǎn)，是作為熱衷于從事專利創(chuàng)意、撰寫和原始交底書的學(xué)生的幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義和作用，其效果是深遠(yuǎn)的。而對(duì)于以擁有專利證書為導(dǎo)向的學(xué)生而言，獲得專利證書的也是有諸多意向不到的作用的，曾經(jīng)的諸多文章中，小妙也整理了一些，這里再來捋一捋：

1、擁有專利證書，有助于獲得加分

學(xué)生獲得專利證書，可以加分，無論是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，或者是升學(xué)加分，如高考、中考，甚至是小學(xué)升初中，擁有專利，都將獲得加分項(xiàng)。這其中，原始申請(qǐng)獲得的證書，意義更重大。很多學(xué)生對(duì)此并不陌生，專利作為創(chuàng)新加分項(xiàng)，可以折抵學(xué)分，也可以用來作為創(chuàng)新能力的憑證。

這方面，如果學(xué)生能自己提出相關(guān)創(chuàng)意，然后準(zhǔn)備相關(guān)資料，對(duì)自己所獲得的專利較為熟悉，在后續(xù)的答辯過程中，則更加清晰，顯然，其加分份量也更重。因此，建議學(xué)生在指導(dǎo)下提出初步想法，然后予以討論完善，可以獲得更好的鍛煉和提升效果，也便于獲得證書后后續(xù)答辯。

2、擁有專利證書，彌補(bǔ)偏科的不足

在很多學(xué)校，特別是一些軍校，考慮到學(xué)生的能力不足，也是為了照顧學(xué)生在某方面的不足，特別是外語四級(jí)，一些學(xué)生通不過考試，則允許獲得專利證書進(jìn)行彌補(bǔ)。

在外語四級(jí)考試中，一些學(xué)生通不過，利用專利申請(qǐng)獲得專利證書，是允許的，各個(gè)學(xué)校都有相關(guān)規(guī)定，可以去參考。但隨著專利申請(qǐng)審查嚴(yán)格，時(shí)間延長(zhǎng)，需要了解政策后提前準(zhǔn)備。過去那種，利用轉(zhuǎn)讓獲得發(fā)明人方式，目前不是最佳途徑，而存在一些不能變更發(fā)明人的風(fēng)險(xiǎn)。所以，提前申請(qǐng)準(zhǔn)備，則是學(xué)生需要考慮的。

3、擁有專利證書，增加就業(yè)和勤工儉學(xué)的能力

如果說專利證書的獲得可以通過他人來完成，那么，自己努力撰寫專利并獲得相關(guān)授權(quán)，則是增加就業(yè)和勤工儉學(xué)能力的重要方式。就業(yè)，不僅僅看專利證書，更重要的是看能力。正如前文所言，如果自己完成了相關(guān)專利創(chuàng)意和申請(qǐng)，對(duì)個(gè)人能力大幅度提升，而就業(yè)也是大有幫助的。

不僅如此，在就學(xué)期間，獲得相應(yīng)能力的提升，在空余時(shí)間，也可以作為勤工儉學(xué)的一種方式。無論是創(chuàng)意，還是專利撰寫，或者專利授權(quán)證書，都是可以作為資產(chǎn)進(jìn)行交易的，這些也是學(xué)生勤工儉學(xué)的重要層面。更重要的是，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，這些工作都可以足不出戶，在電腦上完成。

因此，擁有專利證書，可以出售獲得收益；從創(chuàng)意到文本的完成，勞動(dòng)的出售，也可以獲得相應(yīng)的收入，對(duì)于有興趣或者能力的學(xué)生，無疑也是不錯(cuò)的方式。無論是學(xué)習(xí)過程，還是將來就業(yè)，專利能力的培養(yǎng)，都大有裨益的。

學(xué)習(xí)，永無止境。值此開學(xué)季，僅以此文獻(xiàn)給大家，歡迎交流探討，獲得更多關(guān)于專利的學(xué)習(xí)交流資料。

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