培養少兒創造力的方法之保護創造力萌芽

發布時間： 2018-09-14 2745

每個孩子與生俱來都是一個“創意大師”，可無形之中，家長、學校的各種規矩的壓迫，讓我們的“創意大師”慢慢變成一個“凡人”。家長在教育和培養孩子時，如何把握好這個度，才能讓孩子保持和發揮這份“創意”呢？孩子的天份該怎樣挖掘、培養和發揮呢？今天我們先來看看保護創造力萌芽法。

孩子從一出生就對周圍的世界感到好奇，有著對周圍世界去追求和探索的愿望，這些都是創造力萌芽的體現。家長應注意保護孩子的創造力萌芽，保護孩子最原始的創造意識和創新精神，讓孩子的創造性得以持續和發展。

1、多鼓勵孩子去嘗試

孩子從3歲開始，自我意識就會萌芽，對事情開始有了自己的想法，不斷地去探索周圍的環境，總想按照自己的想法去做某些事。他們一些大膽的設想，一些與眾不同的行為，實際上是創造性思維活躍的突出反映，對待孩子的這種表現，我們家長應該給予支持和鼓勵。

可在現實生活中經常出現這樣的情況：家長剛給孩子穿上新衣服，孩子因為玩沙子或玩泥巴把衣服弄臟了，家長就呵斥孩子。這就在無形中扼殺了孩子的嘗試創造能力。衣服臟了可以洗，但嘗試的精神被損害了，孩子就會變得畏縮不前。其實，只要不涉及孩子的安全問題，家長要盡可能地給孩子嘗試的機會。

2、接納孩子的不完美

不少家長是完美主義者，希望自己的孩子是“完美小孩”，難以接受孩子的任何失敗和閃失。其實，孩子在成長過程中遇到失敗并不是一件壞事情。我們家長要學會接納孩子的不完美，讓孩子去受挫折和犯錯誤，有犯錯和修正的機會。我們目前的學制導致一種現象，那就是在學業中不能犯錯，因為成績是現在的家長和老師很看重的東西。而作為一個孩子，本來就應該有犯錯機會，但現實卻制造了一種“你不能犯錯”的壓力，這反而會限制了孩子的成長。正如教育專家尹建莉所說：“一個不犯錯誤的童年是恐怖的，它并非意味著這個孩子未來活得更正確、更美好。也許恰恰相反，由于沒有童年探索的鋪墊，他的認知基礎反而很薄，在未來的生活中不得不花費更多的力氣去辯識世界、適應生活。很有可能一生都活在刻板、無趣和謹小慎微中。”

給孩子犯錯的機會之所以重要，是因為孩子在犯錯誤的同時也是在學習。如果一犯錯就批評打壓，孩子就會退縮，變成一個聽話的孩子，唯唯諾諾，沒有了主見，也沒有了創造力。

3、順應孩子的興趣

培養孩子的創造力，重點是培養和保持興趣，而不是技能。興趣和激情是創造力最好的催化劑。許多世界上最受尊敬的科學家并不是最聰明的，但他們有最強烈的理解世界的沖動，也就是說，好奇心和探求問題答案的興趣促使他們成就輝煌。

但興趣也會因人而異，每個孩子都有其不同的天份和能力，家長應該依據孩子的特質提供不同的機會和環境，幫助孩子充分發展興趣和特長，而不是以同樣的標準來要求不同的孩子。比如，一個男孩可能很喜歡給娃娃做衣服，但媽媽覺得這是女孩做的事情，進而對孩子的興趣表現出不屑和反對，甚至責罵，這就很可能扼殺了一個未來的“服裝設計師”。

4、重視孩子的“是什么”和“為什么”

好奇心是人對自己不了解的事物感到新奇而有興趣，進行探究的一種心理傾向，它是進行創造性思維的內部動因。好奇心在孩子身上尤甚，其基本表現就是不斷地提出“是什么”和“為什么”的問題。孩子提出的問題千奇百怪，或許這些問題，有時候在閱歷豐富的成年人看來似乎很傻很可笑，但家長也不能表現出厭倦和不耐煩，甚至要求孩子不要再問。我們家長要學會站在孩子的角度來理解他的問題，認真對待孩子。即便是很難回答的問題，也要對其提問表示出關心和興趣。也許孩子提問并不一定就是要一個準確的答案。他們的快樂有時在提問這個過程，在于他的好奇心和所思所想被家長重視，而不是答案本身。

5、解除禁錮孩子的緊箍咒

民主、寬松的家庭環境對孩子形成獨特的個性，表現出創新意識的思維、舉動很重要。家長不能因為孩子小、需要成年人照顧就把他看成是成年人的依附品，要受成年人的支配。孩子也是一個完整、獨立的個體，應該允許他有自己的世界。比如：允許孩子有稀奇古怪的想法存在，接受孩子對成年人的合理建議，相信孩子們每一次“保證”等等。

除了要解除精神上的禁錮，還要解除身體上的禁錮。現在的學校教育和家庭教育很多時候都在禁錮孩子的行為，要求孩子“安靜”，但孩子的成長其實需要很多的活動和游戲，這是他們探索世界和認知世界的方式。所以，家長要主動給孩子營造安全的環境，多讓孩子自由跑跳，充分運動，發展孩子的感知覺。而不是出于安全問題考慮，處處限制孩子活動。

每位家長都希望自己的孩子聽話，但太聽話的孩子往往被管得過死，限制過多，缺乏創造力。什么都看著大人的眼色行事，唯唯諾諾，將來注定是個沒出息的孩子。給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創造力是有好處的。

如果家長又想要孩子聽話，又想讓孩子有創造力，怎么辦呢？這就需要家長把握好兩個原則：第一，我們要求孩子行為上要基本聽話，整天打架、罵人、違反規則不行，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。第二，孩子小時，以聽話為主，要培養良好的行為習慣，孩子大了應給一點“不聽話度”，甚至行為上也可以有自己的做法。

創造人格中“敢”字很重要，敢想、敢說、敢做才有創造，給孩子一點“不聽話度”就是能提不同意見，敢于實踐，這是非常重要的。聽話是優點，太聽話是缺點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去“淘氣”，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。

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